备课是教学的基石，认真开展备课工作、切实提高备课质量，是每一位教师的必修课。而备课的首要任务，就是钻研课程标准，吃透教材与学生。
教师要像探险家一样深入研究课程标准，它是教学的指南针，为我们指明方向。同时，要把教材吃透，不仅要熟悉知识点，更要把握教材的编写意图和内在逻辑。对于学生，要了解他们的知识基础、学习能力和兴趣爱好，这样才能因材施教。
教师还需以身作则。要求学生背诵的内容，自己先背诵。比如在教授古诗词时，教师先声情并茂地背诵，感受诗词的韵律美和意境美，在指导学生时就能更有感染力。
要求学生做的习题，自己先做其中的典型习题。以数学学科为例，教师亲自解题，就能清楚题目的难度、考点和易错点，在讲解时就能有的放矢。
对于要求学生写的作文，自己先“下水”写作。如果要学生写一篇关于校园生活的作文，教师自己先写一篇，就能体会到构思、选材、表达等方面的难点，给学生的指导也就更具体、更有针对性。
有位王老师，在备课时总是先自己深入学习课程标准和教材，对于要学生完成的任务自己先实践。在他的课堂上，学生们学习积极性高涨，成绩也越来越好。因为他的备课工作做到了位，教学自然更有成效。所以，深耕备课，才能点亮教学之光，照亮学生的学习之路。
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